| 索引號 | 01526039-0/20240729-00002 | 發(fā)布機構(gòu) | 騰沖市教育體育局 |
| 公開目錄 | 學(xué)生管理 | 發(fā)布日期 | 2024-07-29 10:24:11 |
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按照工作要求，現(xiàn)對擬推薦報送參選“保山市重教之家”候選家庭名單予以公示，公示時間為2024年7月29日至8月2日。如有不同意見，請于8月2日17:30前，實名向騰沖市教育體育局反映。聯(lián)系電話：0875——5198218。
騰沖市教育體育局
一、陳楚楚家庭
家庭成員：
父親陳忠財，經(jīng)商；母親唐江艷，經(jīng)商；妹妹陳怡婷，學(xué)生。
重教興教事跡：
良好的家庭教育能培養(yǎng)出有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印８改甘呛⒆拥牡谝晃粏⒚衫蠋煟陉惓某砷L過程中，家長給予足夠的重視，引導(dǎo)她樹立正確的道德觀念和為人處世原則。不僅關(guān)注她的學(xué)習(xí)成績，更注重她的全面發(fā)展，培養(yǎng)她的品德和實踐能力。在父母引導(dǎo)下，陳楚楚以優(yōu)異的成績考入騰沖市第一中學(xué)并進(jìn)入理優(yōu)班學(xué)習(xí)，在校期間表現(xiàn)突出，是一個德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。未來的道路很長，充滿了驚喜也充滿了挫折和失敗，相信她不會輕言放棄，而是更加努力地追求目標(biāo)，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的明天！
二、李靜涵家庭
家庭成員：
父親李思想，務(wù)農(nóng)；母親刀汝鳳，務(wù)農(nóng)；姐姐李倩，學(xué)生。
重教興教事跡：
我的父母很注重培養(yǎng)我的獨立性和責(zé)任感。他們會通過鼓勵我獨立完成日常生活中的一些任務(wù)，如整理房間、洗衣做飯等，來培養(yǎng)我的生活自理能力和責(zé)任感。這樣，我就能逐漸學(xué)會獨立思考和解決問題，為將來的生活做好準(zhǔn)備。
他們還特別注重培養(yǎng)我的品德和價值觀。父母應(yīng)該時刻關(guān)注我的言行舉止，引導(dǎo)我樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范，會時刻提醒我如何待人處事，也會通過講述勵志故事、分享人生經(jīng)驗等方式，向我傳遞積極向上的人生觀和價值觀，希望我們成為有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>
對于我和姐姐來說父母的教育能夠在我們的內(nèi)心深處留下深刻的印記，影響著我們的一生。明白一個重視家庭教育的家庭，不僅能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，還能夠讓他們在未來的生活中更加自信、獨立和成功，這是我的父母所一直堅持的事情，從未放棄和停下腳步，他們用自己作為父母的責(zé)任教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ业母改甘瞧胀ǖ霓r(nóng)民，他們沒有受過太多的教育，但他們非常注重培養(yǎng)我們的品德和價值觀。
他們經(jīng)常給我們講一些勵志的故事，帶我們一起看教育性紀(jì)錄片，教育我們要做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)，懂得感恩，要尊重他人，要善良待人的人。在家庭中，他們給予我們愛的教育，時刻關(guān)心我們的成長和發(fā)展。
我的幸福小家十分注重學(xué)習(xí)氛圍的營造。在家中，書籍隨處可見，爸爸媽媽經(jīng)常與我們一起閱讀、討論，鼓勵我們多提問題、多思考。而父母是孩子最好的老師。在這個我們這個家庭中，爸爸媽媽始終以身作則，用自己的言行舉止為孩子樹立榜樣。他們的行為都在潛移默化中影響著孩子。我們也從小學(xué)會了尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。我的父母會積極和學(xué)校溝通交流，學(xué)校可以通過與家長的溝通和合作，了解孩子的家庭教育和成長環(huán)境，從而更好地有針對性地開展教育工作。同時，家長也可以通過與學(xué)校的合作，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和個人發(fā)展，從而更好地有針對性地開展家庭教育。
三、劉雨潔家庭
家庭成員：
父親劉安波，務(wù)農(nóng)；母親歐陽艷蘭，務(wù)農(nóng)；妹妹劉雨欣，學(xué)生。
重教興教事跡：
一、教育理念奠定基石
我們堅信教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的塑造和能力的培養(yǎng)。因此，我們注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，強調(diào)德育、智育、體育、美育和勞育的全面發(fā)展。堅信每個孩子都有獨特的天賦和潛力，家長應(yīng)當(dāng)激發(fā)并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的長處。
二、父母榜樣作用顯著
作為父母，我們深知自己的言行舉止對孩子的影響深遠(yuǎn)。因此，我們時刻注意自己的言行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。我們注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，如尊重他人、誠實守信、勤勞勇敢等，并在日常生活中通過實際行動來踐行這些價值觀。
三、營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚
我們努力為孩子營造一個充滿學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境。在家中設(shè)置專門的學(xué)習(xí)區(qū)域，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書、學(xué)習(xí)工具等。同時，我們鼓勵孩子多讀書、多思考、多交流，與孩子一起探討學(xué)習(xí)中的問題和困惑，共同尋找解決方案。
四、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)
我們注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在孩子的學(xué)習(xí)過程中，我們不過度干預(yù)，而是引導(dǎo)孩子獨立思考、自主探究。我們鼓勵孩子制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我們還教會孩子如何獲取有效的學(xué)習(xí)資源和信息，以提高學(xué)習(xí)效率。
五、鼓勵孩子實踐探索
我們深知理論知識的重要性，但更重視實踐能力的培養(yǎng)。因此，我們鼓勵孩子多動手、多實踐、多探索。我們支持孩子參加各種興趣小組和社團(tuán)活動，讓孩子在實踐中鍛煉自己的能力和技能。同時，我們還鼓勵孩子關(guān)注社會熱點和時事新聞，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和公民意識。
六、成績榮譽彰顯成效
在我們的共同努力下，孩子在學(xué)習(xí)和生活中取得了優(yōu)異的成績和榮譽。孩子不僅在學(xué)校中名列前茅，還多次在各類競賽和活動中獲獎。這些成績和榮譽不僅是對孩子努力的肯定，更是對我們家庭教育理念和方法的認(rèn)可。
七、家庭學(xué)校互動密切
四、盧富江家庭
家庭成員：
父親盧開，務(wù)農(nóng)；母親趙付娟，務(wù)農(nóng)；妹妹盧曉玉，學(xué)生。
重教興教事跡：
優(yōu)秀孩子家庭背后必有父母的艱辛付出及一個“重教之家”正確的教育理念。盧富江雖生于一個普通農(nóng)村家庭，經(jīng)濟(jì)不寬裕，但父母對其成長給予足夠重視，時刻引導(dǎo)其好好做人，努力學(xué)習(xí)。從小就經(jīng)常開展家庭讀書活動，并互相督促勉勵。閑暇時經(jīng)常帶領(lǐng)其去農(nóng)田進(jìn)行勞動教育活動。在父母的引導(dǎo)下，盧富江以優(yōu)異的成績考入騰沖市第一中學(xué)理優(yōu)班并在多次校內(nèi)外競賽中取得優(yōu)異成績。他將以努力奮發(fā)的姿態(tài)迎接屬于自己的美好明天！
五、謝正楊家庭
家庭成員：
父親楊有仁，務(wù)工；母親陸全翠，務(wù)農(nóng)；姐姐謝正榕，學(xué)生。
重教興教事跡：
一、書香濃郁滿屋堂
我們是一個幸福一家，即使家庭不富裕，但一直以來，父母都非常重視家庭的文化氛圍，致力于打造一個充滿書香氣息的家庭環(huán)境。我們相信，書籍是知識的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，并且我還面臨著高考這一偉大轉(zhuǎn)折。因此，我們努力讓閱讀成為家庭生活的一部分。
從我很小的時候起，即使父母都沒有很高的文化，但他們明白讀書才會有出路，所以爸爸媽媽就開始注重培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。小時候，父母經(jīng)常在睡前為我們讀一些簡單的故事書，讓他們在故事的聲音中進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。隨著孩子們的長大，父母也無法輔導(dǎo)，只好放手鼓勵我們自主閱讀，尋求老師幫我們選擇適合年齡的圖書，如童話、科幻、歷史、文學(xué)等，讓我們在閱讀中發(fā)現(xiàn)世界的美好與奇妙。
在我們的家中，書籍有很多，客廳、臥室、都有，爸媽鼓勵我們在任何時候、任何地方都可以閱讀，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。我們家有各種書籍，包括經(jīng)典文學(xué)、科普讀物、歷史傳記、藝術(shù)攝影等，這些書籍不僅豐富了我們的知識，也讓我們的家庭生活變得更加豐富多彩。后來父母也都參與了閱讀，即使讀不太通順，但我和姐姐成了他們的小老師幫助他們
閱讀不僅豐富了我們的知識，也讓我們的家庭更加和諧。我們都認(rèn)為，閱讀是一種享受，是一種生活的方式。我們希望通過我們的努力，讓家庭在書香的陪伴下健康成長，讓我們明白，書籍是人類最好的朋友，閱讀是人生最美的風(fēng)景。
二、家校共育促成長
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的，相輔相成的，不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長，所以應(yīng)該家校合心，從共同教育做起。要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。父母很重視家校共育，積極與學(xué)校老師溝通，了解我的動向，及時與老師商討解決方案，幫助我踏上正軌，全方位發(fā)展，最終達(dá)到學(xué)習(xí)快樂，學(xué)業(yè)進(jìn)步的目的。
三、教育投資不可少
父母選擇好的學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)資源，確保我能夠在良好的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)。他們愿意在教育上投入金錢，為我提供額外的教育資源，如書籍、課程、夏令營等，以促進(jìn)我的全面發(fā)展，假期他們也會根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，量力而為地為我找一些補習(xí)老師幫我補一些我薄弱的科目，幫助我成績提升。
四、精神支持很重要
父母提供我所需的情感支持，讓我感受到家庭的溫暖和鼓勵，從而更加投入到學(xué)習(xí)中。考試考砸的時候他們會認(rèn)真地安慰我，考好的時候他們又會讓我不要驕傲，讓我養(yǎng)成了勝不驕敗不餒的好習(xí)慣。他們注重我的身體健康和心理健康，為他們提供均衡的飲食和充足的休息，以及必要的心理疏導(dǎo)，讓我全身心地投入到學(xué)習(xí)中。重教，就是重視教育。耕讀傳家，是指古代社會的家庭，既重視讀書，又勤于耕種，這樣的家庭就會富裕昌盛，在現(xiàn)代我相信在父母的悉心教導(dǎo)下我一定能成為一個對國家和社會有用的人。
六、高婷婷家庭
家庭成員：
父親高登龍，務(wù)農(nóng)；母親李曰艷，務(wù)農(nóng)；弟弟高啟佳，學(xué)生。
重教興教事跡：
高婷婷的家長始終堅信，教育是孩子成長的基石，是家庭和社會發(fā)展的關(guān)鍵。他們不僅在家庭中營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，還積極投身于學(xué)校和社區(qū)的教育活動，用實際行動詮釋著對教育的重視和支持。
在家庭中，他們以身作則，每天都會抽出時間閱讀書籍、學(xué)習(xí)新知識，為孩子樹立了終身學(xué)習(xí)的榜樣。他們與孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，他們總是耐心地陪伴在旁，一起探討解決問題的方法，鼓勵孩子勇于面對挑戰(zhàn)，不斷超越自我。為了豐富孩子的知識儲備，他們也經(jīng)常帶著孩子參觀當(dāng)?shù)貧v史遺跡，參加各種文化講座，并且?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)圖書館，讓孩子在實踐中感受知識的魅力。
高婷婷的家長深知家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，因此他們積極參與學(xué)校的各項活動。他們是學(xué)校家長會的常客，每次都會認(rèn)真傾聽老師的反饋和建議，與老師共同探討孩子的教育問題。他們主動加入家長志愿者團(tuán)隊，協(xié)助學(xué)校組織各類活動，如運動會、文藝匯演等。在活動中，他們不僅為孩子們提供了周到的服務(wù)，還積極宣傳學(xué)校的教育理念和成果，增強了家長和社會對學(xué)校的信任和支持。
高婷婷的家長注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，鼓勵孩子參加各種興趣班和社會實踐活動 。
高婷婷的家長除了關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，還十分注重孩子的品德教育。他們以身作則，用自己的言行舉止為孩子樹立榜樣。在家庭生活，他們尊重長輩，關(guān)愛家人，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長。他們還經(jīng)常帶著孩子去看望村里的孤寡老人，讓孩子懂得關(guān)愛他人、回報社會，我們做這些就是希望孩子從小養(yǎng)成了善良、正直、有愛心的品質(zhì)。
高婷婷的家長深刻認(rèn)識到教育對孩子未來的重要性，始終將孩子的教育放在首位。他們積極參與學(xué)校的各項活動，是家長委員會的活躍成員。不僅如此，他們還經(jīng)常與孩子的老師保持密切溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何更好地幫助孩子成長。
七、劉兆新家庭
家庭成員：
父親邵宗遠(yuǎn)，務(wù)農(nóng)；母親劉筆銘，村醫(yī)；弟弟邵本磊，學(xué)生。
重教興教事跡：
家庭是社會的基本單位，家庭教育是每個人成長過程中至關(guān)重要的一部分。一個家庭的教育理念和方式對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。重教興教不僅關(guān)乎國家未來的科技、文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更關(guān)乎人才培養(yǎng)和民族素質(zhì)的提升。為培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和道德觀念，成為對社會有用的人，劉兆新同學(xué)家庭成員齊上陣，用心營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，悉心教育孩子，是重教興教家庭的典范。
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)良好環(huán)境
為了讓孩子有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕身處農(nóng)村，劉兆新父母都給孩子設(shè)立了專門學(xué)習(xí)空間。為孩子營造了一個無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，把家里面積最大、采光最好的房間布置成孩子的書房，書房里擺滿了各類書籍，有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、名人傳記、世界名著、工具書及很多他喜歡的讀物。父母還通過和孩子溝通后共同制定了定期的學(xué)習(xí)時間表及合理的學(xué)習(xí)計劃，并監(jiān)督孩子遵守，幫助孩子培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。家庭成員鼓勵孩子探索興趣并激發(fā)求知欲，盡最大的能力支持孩子自主尋找學(xué)習(xí)資源，購買在線課程并利用教育APP，彌補家長學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能力不夠的短板并增強孩子學(xué)習(xí)的主動性和樂趣。
二、積極參與學(xué)校教育活動
家長積極與教師溝通，定期與孩子的老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時給予家庭教育的支持；積極參與學(xué)校組織的各類活動，同時積極與班里的家長朋友們探討家庭教育之道，取長補短，努力提升家庭教育素養(yǎng)，努力成為智慧父母，做孩子的傾聽者、支持者，做老師的好搭檔，做家長朋友們的好朋友。
推動社區(qū)教育發(fā)展
“不和別人比吃穿，要和別人比出息”是劉兆新家長的口頭禪。家長經(jīng)常給孩子講身邊讀書成功的家庭的故事，在偏遠(yuǎn)的山村，大家都以孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)秀為榮，以孩子有出息而自豪。
曾經(jīng)，在去上小學(xué)的路上有一段泥巴路，一到雨季就泥濘不堪。劉兆新家長就帶著村民，帶上工具、搬上砂石去修補平整。當(dāng)有學(xué)生家長因不能及時接孩子放學(xué)時，他家都會主動收留孩子們，一起吃飯、寫作業(yè)，緩解了家長們因有事不能及時接孩子的困境。學(xué)生家庭孩注重孩子的全面發(fā)展，每到年邊，都會讓孩子參加村集體的修橋鋪路、衛(wèi)生大掃除活動，讓孩子樹立集體意識，團(tuán)隊意識，提高其勞動技能。
四、關(guān)注孩子全面發(fā)展
家庭成員非常關(guān)注孩子的心理健康，定期與孩子進(jìn)行情感交流，提升與孩子的溝通技巧，給購買相關(guān)書籍，帶孩子參加親子活動，確保孩子在健康環(huán)境下成長。除了學(xué)業(yè)之外，家庭也支持孩子探索音樂、體育等領(lǐng)域的興趣，給孩子報游泳、美術(shù)等興趣班，認(rèn)為這些有助于孩子的全面發(fā)展。讀萬卷書不如行萬里路， 家庭安排教育性質(zhì)的家庭旅行，訪問歷史名城、科研機構(gòu)，參加科技展等，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)和增長見識。
該家庭通過多種方式展示了對教育事業(yè)的深厚關(guān)懷和支持，從家庭內(nèi)部到學(xué)校乃至社區(qū)廣泛參與，為孩子的學(xué)業(yè)和個人發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。這種全方位的教育支持不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，也為社會培養(yǎng)了未來的棟梁之才。
八、杜孝洋家庭
家庭成員：
父親杜中道，務(wù)農(nóng)；母親段會香，務(wù)農(nóng)；弟弟杜孝奇，學(xué)生。
重教興教事跡：
從小學(xué)開始，父母一直都十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況,會一起陪我閱讀,在我做作業(yè)時也會陪在我的身旁進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,父母的文化雖然不高,但也在和我一起學(xué)習(xí),他們說“只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的能力”。在每個月的月末,家里就會進(jìn)行一次家庭會議,進(jìn)行感情交流的同時也會詢問我的學(xué)習(xí)情況,會讓我分享一些學(xué)習(xí)心得以及在學(xué)習(xí)中遇到的問題,會想辦法幫我解決影響著我問題,父母以榜樣的姿態(tài)影響著我；他們曾對我說"學(xué)習(xí)不是唯一的出路,但是是最好的出路",這句話我一直銘記于心,只有努力學(xué)習(xí)才看看外面的世界,未來才能從容的選擇自己想要的生活。
“要想學(xué)習(xí)好，必須先學(xué)會做人”。學(xué)會做人是學(xué)習(xí)的前提，不會做人,學(xué)習(xí)再好也終究是“人渣”。父母在支持我學(xué)習(xí)的同時也在教我如何去做一個人，強調(diào)人不能踐踏道德底線，要守住法律的紅線，要時刻牢記為人做事的標(biāo)準(zhǔn)。
在假期期間,父母會將我和弟弟帶去參觀一些抗戰(zhàn)紀(jì)念館,時刻提醒我們勿忘國恥，牢記先烈們的豐功偉績,國仇家恨絕不能夠忘記。如今的和平來之不易，我們學(xué)習(xí)的目的就是不讓中國再次陷入戰(zhàn)火之中，祖國的未來需要我們努力學(xué)習(xí)。
在校上課期間，父母會經(jīng)常與班主任及課任老師進(jìn)行聯(lián)系，以了解我在校的情況，如果我有什么不良行為，周末回家父母就會對我進(jìn)行教育，使我改掉不良行為，同時告誡我作為學(xué)生，什么事該做，什么事不該做，并多次強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。盡管父母工作很忙，他們也會抽出時間幫我認(rèn)真檢查家庭作業(yè)。
他們十分看中我的閱讀能力，在小學(xué)讓我讀一些寓言故事，初中讓我讀四大名著、魯迅全集、老舍全集等著作，并每月寫一篇心得體會。周末會帶我到圖書館或書店陪我一起看書學(xué)習(xí)，他們說：“父母是孩子最好的榜樣，要做到言傳身教”。
在中考結(jié)束之后,他們帶我出去游玩,每到一個地方就會讓我寫一篇游記,也會讓我背誦一些與眼前景色有關(guān)的詩句,用以提高我的寫作水平和對古代詩文的運用.旅行結(jié)束之后,他們買了一系列的網(wǎng)課讓我跟隨學(xué)習(xí),遇到不懂的地方,他們會一起幫助我解決問題,雖然他們有些地方看不懂,但他們會上網(wǎng)尋找答案，和我一起探討,直到突破難關(guān)。
上了高中之后,父母依然保持與班主任和任課老師的緊密聯(lián)系,了解我的基本情況,以掌握我的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然,對我的要求依舊十分嚴(yán)格,在父母的教導(dǎo)下,我一直保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己有著嚴(yán)格的要求，每次考完試之后,父母都會對我的成績進(jìn)行分析,總結(jié)我的不足,尋找有效的辦法提高學(xué)習(xí)效率。生活和學(xué)習(xí)同樣重要,他們相信,只有陪伴才是對我最好的鼓勵。在他們的工作之余,會通過學(xué)習(xí)來提升自己,通過語言與行動激勵我努力學(xué)習(xí)。
“家庭教育是孩子人生中的第一堂”,我相信在父母的熏陶下,我一定會考上心目中理想的大學(xué),實現(xiàn)我的夢想,為祖國的建設(shè)添磚加瓦。
九、楊其成家庭
家庭成員：
父親楊開斌，務(wù)農(nóng)；母親吳家歡，務(wù)農(nóng)；姐姐楊其煥，學(xué)生。
重教興教事跡：
楊其成一家是一個有愛的溫暖之家，始終注重家庭正能量教育，全家人都遵紀(jì)守法、熱愛生活、樂于助人。在教育孩子方面，父母時刻注重從小處著手，培養(yǎng)姐弟倆自理、自控能力和擔(dān)當(dāng)意識；同時，積極鼓勵姐弟倆參與學(xué)校和社會的各項實踐活動，增強孩子的綜合素質(zhì)。姐姐目前就讀于大學(xué)，在班里成績名列前茅，受姐姐的積極影響，楊其成表現(xiàn)出了極強的學(xué)習(xí)興趣，家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚。楊其成家庭用實際行動詮釋了“重教之家”的深刻內(nèi)涵。
一、努力為孩子營造家庭溫馨和睦的氛圍
對孩子來說，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營造一個好的家庭，才能培養(yǎng)孩子健康的心理，塑造高尚的人格。楊其成的家庭非常溫馨和睦，處處時時關(guān)注著孩子的成長，使孩子處處感到父母無時不在的關(guān)注著他。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。
二、努力培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣
把孩子養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣，作為家長他們十分注重這一點。周末孩子在家時，家里人很少去看電視，每人都在做自己該做的事，自得其樂。作為家長他們做到了自己也要多學(xué)習(xí)多看書，不僅可以提高自己的素養(yǎng)，重要的是他們要給孩子作一個學(xué)習(xí)的榜樣。同時也把自己的一些社會知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會的能力，增加孩子的知識面。在良好的氣氛中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
一、親情如歌，和諧共榮
在這個小家庭里親情是永恒的主題，父母與我們以愛相互幫助相互理解，在有愛的家庭下我懂得了以禮待人對待同學(xué)要友善，對待親朋要尊敬有愛。
二、從不溺愛，有錯必究。
雖說我是家中的幼子，但我父母從來吧應(yīng)年齡來為我開脫，小到我撕毀姐姐的書本，大到撒謊，我的父母都會嚴(yán)格教育批評我，讓我養(yǎng)成了誠實守信的品質(zhì)。
三、耐心有度，家風(fēng)優(yōu)良
我的父母他們都是以種田為生，他們沒有淵博的學(xué)時，也沒有過人的技能但在教育我與姐姐上他們卻永遠(yuǎn)有耐心，在帶我們?nèi)ヌ镩g時會教我們干活等等。
四、尊師重道，給我空間
從小到大，父母就教育我老師是知識的傳播者是教育人的，我們要尊重老師。對于我的愛好父母絕不干擾，讓我有自己的空間來做自己喜歡的事，為我未來的成長打下基礎(chǔ)。
五、努力培養(yǎng)孩子具有高尚的人格
正確引導(dǎo)孩子保持良好心態(tài)，健康的情趣，開朗的性格，積極樂觀地鍛煉身體。楊其成父母總是讓孩子與同齡孩子多交往溝通；讓他在學(xué)習(xí)生活中堅持樂于助人，不忘初心；他們經(jīng)常傾聽孩子的心里話，了解孩子的內(nèi)心世界，切實感受孩子的喜怒哀樂；他們經(jīng)常幫助孩子消除成長中的煩惱與焦慮，對孩子在學(xué)校中遇到的事做正確的引導(dǎo)；他們經(jīng)常鼓勵孩子積極參加學(xué)校組織的活動；與老師溝通，虛心聽取老師的建議與意見，積極協(xié)助學(xué)校和老師開展好各種教育活動。
六、努力加強自身建設(shè)
作為家長，與孩子的溝通交流要相互尊重，孩子才會知書達(dá)禮。他們堅信作為家長要努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長！努力學(xué)習(xí)用科學(xué)的方式愛孩子，給孩子健康的思想，健康的心理，健康的身體，讓孩子們健康地成長。努力成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
十、趙雪玉家庭
家庭成員：
父親趙仁榮，務(wù)農(nóng)；母親尹桂慶，務(wù)農(nóng)；弟弟趙軒玉，學(xué)生。
重教興教事跡：
教育，是社會發(fā)展的基石，是民族振興的希望。在推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的征程中，家庭扮演著至關(guān)重要的角色。無數(shù)家庭以其對教育的高度重視、堅定支持，關(guān)心著學(xué)生的學(xué)業(yè)，書寫著重教興教的動人篇章，取得了顯著的成效。
在每一個溫馨的家庭中，教育始終被置于首位。家長們深知，知識能夠改變命運，教育是孩子通向未來的鑰匙。他們不僅在言語上強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，更以實際行動為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是精心布置的書房，還是定期購買的豐富書籍，都體現(xiàn)了家庭對教育資源的用心投入。
我的父母非常重視教育，雖然父母親都只有初中學(xué)歷，但是當(dāng)意識到無法為我和弟弟解決課程問題時，他們能夠堅持假期間每天將我和弟弟送往有較高學(xué)歷的親戚家進(jìn)行學(xué)習(xí)，力圖為我和弟弟提供良好的假期學(xué)習(xí)環(huán)境 。
由于我和弟弟思維能力較差數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較困難，母親積極與同小鎮(zhèn)教師溝通學(xué)習(xí)相關(guān)教育方法以及學(xué)生自身學(xué)習(xí)方法，并能夠堅持督促我和弟弟踐行，本學(xué)期以來我和弟弟的數(shù)學(xué)成績較之前有了較大提升。
我的父親外出務(wù)工期間，他能夠堅持以微信信息的方式寫家書，內(nèi)容大多是關(guān)心我和弟弟的近期學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，他也經(jīng)常鼓勵我和弟弟積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，堅定自己的人生追求。以后做一個對社會有用的人。
我的母親深知閱讀重要性，她能夠堅持購買書籍給我和弟弟閱讀，并以身作則，自己也經(jīng)常閱讀書籍，讓我和其弟弟培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，并一直堅持。
眾多家庭的重教興教行動，匯聚成一股強大的力量，推動了整個社會教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校里，學(xué)生們更加努力學(xué)習(xí)，追求卓越；社區(qū)中，學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚，文化活動豐富多彩。教育質(zhì)量的提升，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，他們在各個領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國家的繁榮富強貢獻(xiàn)著自己的力量。
重教興教，家庭先行。父母重視教育，支持教育，為孩子們的未來撐起一片藍(lán)天，為教育事業(yè)的輝煌明天不懈努力！因為，每一個孩子都是家庭的希望，是社會的未來，而教育，是他們實現(xiàn)夢想的翅膀。
在未來的日子里，相信會有更多的家庭加入到重教興教的行列中來，共同創(chuàng)造更加美好的教育前景，讓每一個孩子都能在知識的海洋中暢游，在教育的陽光下茁壯成長。
十一、王玉雪家庭
家庭成員：
父親王滿仁，務(wù)農(nóng)；母親范春華，務(wù)農(nóng)。
王玉雪，女，漢族，現(xiàn)就讀于騰沖市第五中學(xué)高267班。其家庭成員愛國守法，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會主義制度，服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會管理。積極參與公共事務(wù)，時常關(guān)注時事，履行社會責(zé)任。 各家庭成員誠實守信，遵守社會公德，家教良好、家風(fēng)淳樸，始終以正確觀念引導(dǎo)孩子成長進(jìn)步。家庭和睦、長幼和諧，注重孝老愛親，親友及鄰里關(guān)系融洽。她的家庭，作為愛國守法、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會主義制度的典范，不僅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會管理中表現(xiàn)積極，更在日常生活中展現(xiàn)出誠信守德、家風(fēng)淳樸的良好風(fēng)貌。這份深厚的家庭底蘊，為王玉雪的成長之路鋪設(shè)了堅實的基石。
王玉雪家庭十分重視對孩子的教育教導(dǎo)，父母平時就注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會主義核心價值觀的養(yǎng)成。王玉雪的父母從小就教育她要用功讀書，將來成為能為國家出力的人。在平日的待人處事方面，她的父母更是強調(diào)要誠信待人、以和為貴，感激生活、熱愛生活；在學(xué)習(xí)方面，她的父母總是鼓勵她要多讀課外書、積極求教，幫助她在平時的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在家庭的精心培育下，王玉雪形成了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和強烈的求知欲，她善于預(yù)習(xí)、勤于思考、勇于提問，以科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，不斷攀登知識的高峰，成績始終名列前茅。
作為學(xué)生干部，王玉雪更是展現(xiàn)出了非凡的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。在班級中擔(dān)任班長及政治課代表期間，始終不忘班干部的工作職責(zé)，積極協(xié)助班主任開展班級管理工作，主動地處理班級各項事務(wù)，熱心為同學(xué)們做好服務(wù)，是老師得力的助手，是同學(xué)們信任的班干部。 王玉雪將同學(xué)視為自己的兄弟姐妹，特別關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況以及心理狀況，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起努力奮發(fā)，砥礪前行，與同學(xué)們形成了和諧、融洽、互助的關(guān)系。
王玉雪求真務(wù)實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、大膽創(chuàng)新的工作作風(fēng)也帶動了身邊的其他學(xué)生干部，同時，在同學(xué)中樹立了較高的威信。作為班長，不僅個人要求進(jìn)步，還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。王玉雪還利用課余時間組織班里同學(xué)進(jìn)行各種課外活動，借此加強同學(xué)間的交流，使班級像一個大家庭一樣團(tuán)結(jié)和睦、積極向上。該同學(xué)急老師之所急，想同學(xué)之所想，在班級中發(fā)揮了良好的紐帶作用，得到了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可。
王玉雪家庭體現(xiàn)了重教尚學(xué)的良好風(fēng)尚，在家庭重教氛圍下，王玉雪同學(xué)成長為愛學(xué)習(xí)、愛勞動、樂于助人的人，有很強的上進(jìn)心和責(zé)任心，是優(yōu)秀的班長，是品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學(xué)生，是新時代好少年。
王玉雪的成長歷程是家庭重教尚學(xué)精神的生動體現(xiàn)。她以優(yōu)異的成績、高尚的品德和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能贏得了師生們的廣泛贊譽和尊重。她是優(yōu)秀的班長、是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、更是全面發(fā)展的典范。在未來的道路上，我們有理由相信她將繼續(xù)保持這份熱情與努力，為實現(xiàn)自己的夢想和國家的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量。
十二、胡曉玉家庭
家庭成員：
父親胡廣春，務(wù)工；母親湯文娟，務(wù)工；姐姐胡函玉，學(xué)生。
在社會的各個角落，總有一些家庭以他們的獨特方式和堅定信念，詮釋著對教育的重視和投入。胡家，一個普通的農(nóng)村家庭，卻堅持著不普通的教育理念，在這個家庭中，父母深知教育的重要性，他們用自己的行動詮釋了“重教興家”的真諦。
胡家父母都是普通的農(nóng)民，但他們卻把孩子的教育看得比什么都重。他們經(jīng)常說：“我們雖然沒有多少文化，但我們知道，只有讀書才能改變命運。”“”“農(nóng)村人走出大山的方式，就只有讀書這一條路。”因此，他們總是盡自己最大的努力，為孩子提供最好的學(xué)習(xí)條件。
為了讓孩子能夠接受更好的教育，胡家父母親多年來輾轉(zhuǎn)于各地打工，省吃儉用，把有限的資金都投入到孩子的學(xué)習(xí)上。他們?yōu)楹⒆淤徺I了各種學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)書籍，經(jīng)濟(jì)允許的前提下，也會為孩子報輔導(dǎo)班鞏固學(xué)習(xí)。在他們的支持下，大女兒胡函玉于2023年畢業(yè)于騰沖市第五中學(xué)，以高考600多分的成績考入廣州中醫(yī)藥大學(xué)；二女兒胡曉玉也于2023年8月考入騰沖市第五中學(xué)，在高一一年的學(xué)習(xí)中，成績優(yōu)異。
除了物質(zhì)上的支持，胡家父母還特別注重孩子的品德教育。他們經(jīng)常與孩子談心，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和人生觀。他們還鼓勵孩子參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們經(jīng)常告訴孩子，要誠實守信、尊老愛幼、勤奮努力，這些品質(zhì)比知識本身更重要。在胡家父母的熏陶下，孩子們不僅成績優(yōu)異，還具備良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。胡家的重教興教之路并非一帆風(fēng)順。在孩子成長的過程中，他們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但是，無論面對什么樣的困境，胡家父母都始終堅守著他們的教育信念。他們相信，只要付出努力和汗水，就一定能夠為孩子創(chuàng)造一個美好的未來。正是憑借著這份堅定的信念和不懈的努力，胡家的孩子在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，不僅在學(xué)校的各項考試中名列前茅，獲得一些榮譽，更重要的是，成長為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人，深受老師和同學(xué)們的喜愛。
他們的故事告訴我們，貧困并不是放棄教育的理由。只要有信念和毅力，即使在最艱難的環(huán)境中，也能為孩子創(chuàng)造出一個充滿希望和機遇的未來。他們的重教理念值得我們每一個人學(xué)習(xí)和借鑒。
總之，這個貧困家庭中的家長以自己的堅韌和毅力走出了一條重教興教之路。他們的事跡充分展示了家庭教育的力量和價值，也為我們提供了一個生動的例證：無論環(huán)境多么艱難，只要堅守信念、勇往直前，就一定能夠為孩子的成長和未來創(chuàng)造出一片光明的天地。
十三、楊可傳家庭
家庭成員：
父親楊世祥，務(wù)農(nóng)；母親楊恩樹，務(wù)農(nóng)；哥哥楊可茂，學(xué)生。
重教興教事跡：
孩子是所有父母的寄托和希望，而父母是孩子的第一任老師，也是孩子終生的老師，養(yǎng)兒重在教育。楊可傳家庭的事跡深刻闡釋了父母對教育事業(yè)的支持，他的父母都是地地道道的農(nóng)村人，他們深知教育的重要性，因此自孩子出生以來，就傾注了所有的心血去培養(yǎng)他們。他們的教育理念是“教育興國，知識改變命運”，他們堅信只有教育才能為孩子們打開一個嶄新的世界。
在這個家庭里，學(xué)習(xí)是每天的必修課。楊可傳的父母會抽出時間陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)，一起探討問題，注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尊重孩子的興趣愛好，支持孩子的全面發(fā)展。家中充滿了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這無疑為孩子們樹立了良好的榜樣。在父母的熏陶下，孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。在現(xiàn)實生活中，楊可傳能夠主動學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樂于為同班同學(xué)解答學(xué)習(xí)困惑。
同時，楊可傳的父母在家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下，仍然盡力為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)條件。他們不惜節(jié)衣縮食，為孩子們購買學(xué)習(xí)用品和參考書籍。當(dāng)然，父母積極參加學(xué)校的家長會，定期與老師溝通孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，他們認(rèn)為與老師保持良好的溝通是幫助孩子成長的重要途徑。在這個家庭的熏陶下，家里面的兩個孩子都取得了優(yōu)異的成績。去年，楊可傳哥哥成功考入重點大學(xué)，而楊可傳的成績也在班級、級組上名列前茅。
楊可傳家庭用行動證明了教育的重要性，為村里的教育事業(yè)樹立了榜樣。他們的故事將激勵更多的人重視教育！
十四、楊定傳家庭
家庭成員：
父親楊善濟(jì)，經(jīng)商；母親李苑錦，經(jīng)商；姐姐楊翠玉，經(jīng)商。
父親從小沒有機會接受過很高的教育，所以他深刻的知道教育好孩子給他一個舒適的環(huán)境，讓孩子能夠有機會走上更好的平臺。父親年輕時吃了很多沒有文化的苦，所以他告訴我要努力讀書，不能再在他吃過的苦上走一遍。
母親在我的家庭中扮演著一個重要的角色，她讓我懂得不能亂花錢，自己想要的不能依靠他人，要通過自己的努力，那樣得到的才是最難能可貴的，她總是很嚴(yán)厲，告訴我對自己一定要嚴(yán)格要求，無論遇到什么困難，自己一定要勇于承擔(dān)，永不缺少從頭再來的勇氣，告訴我要努力上進(jìn)，不能跟著別人走，要有自己的想法主義。
父母在我的成長中起到了監(jiān)督的作用，重視我在學(xué)校的各種表現(xiàn)和我個人的心理需求。在我的成長階段給予了經(jīng)濟(jì)支持與最好的尊重，父母尊重我的選擇，認(rèn)真聽取我的意見。回到家他們會認(rèn)真的完成老師交代的監(jiān)督任務(wù)，總是在我需要的時候給我最及時的幫助。總是給我最好的心理暗示，總是告訴我，我是最棒的。并且不干預(yù)我的個人生活，給我有屬于自己的空間，給我有自己的想法，讓我更加大膽的嘗試各種事情，給我鼓勵。
十五、黃雪家庭
家庭成員：
父親黃有鵬，務(wù)農(nóng)；母親楊顯水，務(wù)農(nóng)；哥哥黃正恩，學(xué)生。
在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村一隅，有一戶人家，雖不富裕，卻以堅韌不拔的精神和不滅的希望之光，書寫著一段關(guān)于重教興教的感人故事。這家人，便是黃雪和她的家人。
黃雪，一個品學(xué)兼優(yōu)的女孩，自小就深知家庭的不易與父母的艱辛。她的父親，歲月在他臉上刻下了深深的痕跡，身體雖已不如往昔那般硬朗，卻依然堅持著與母親一同支撐著這個家。母親，體弱多病，長期的勞作與疾病的折磨讓她顯得更加憔悴，但她的眼神中始終閃爍著對女兒未來的無限憧憬與堅定信念。哥哥完成學(xué)業(yè)后，面對就業(yè)市場的激烈競爭，暫時未能找到穩(wěn)定的工作，這無疑給本就不寬裕的家庭又添了幾分壓力。
然而，在如此艱難的環(huán)境下，黃雪的父母卻從未有過絲毫動搖，他們深知教育是改變命運的關(guān)鍵。每當(dāng)夜幕降臨，家中那昏黃的燈光下，總能看到黃雪埋頭苦讀的身影，而她的父母則在一旁默默陪伴，用他們的方式給予女兒最大的支持和鼓勵。“錢的事你不用擔(dān)心，無論怎么想辦法，我肯定會讓你順利讀完大學(xué)的。你要是還想深造，我也支持你。”這句話，如同溫暖的陽光，穿透了生活的陰霾，照亮了黃雪前行的道路。
今年，對于黃雪一家來說，更是雪上加霜。家中的大水牛意外去世，只能以低廉的價格出售，這幾乎是家里唯一的“大件”資產(chǎn)；精心培育的工業(yè)辣椒也因連綿不絕的雨水而幾乎全軍覆沒，整個家庭幾乎陷入了零收入的困境。盡管如此，黃雪的父母依然咬緊牙關(guān)，沒有向女兒透露半分苦楚，他們用自己的肩膀扛起了所有的重?fù)?dān)，只為給女兒營造一個安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。
母親，那位總是默默承受病痛折磨的女人，即便是在最艱難的時刻，也選擇對女兒報喜不報憂。她的藥吃完了，也不舍得去買，只是輕描淡寫地說：“反正治不好，吃不吃也沒關(guān)系。”但黃雪心里明白，母親這是在用自己的方式，為她攢下每一分錢，希望能為她鋪就更遠(yuǎn)的求學(xué)之路。
父親，那個本該享受天倫之樂的年紀(jì)，卻依舊與母親并肩作戰(zhàn)，早出晚歸，辛勤勞作。在他們看來，只要能讓女兒通過知識改變命運，走出這片貧瘠的土地，所有的苦和累都是值得的。
黃雪深知這份愛的深沉與偉大，她更加珍惜每一分學(xué)習(xí)的機會，用優(yōu)異的成績回報父母的付出。她相信，總有一天，她會用自己的力量，讓家人過上更好的生活，讓這份重教興教的精神在她身上得到傳承和發(fā)揚。
黃雪的故事，是千萬個農(nóng)村家庭奮斗與希望的縮影。它告訴我們，無論生活多么艱難，只要心中有愛，有夢，有堅持，就沒有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步。
她的母親對女兒總是報喜不報憂，她的藥吃完了，也不舍得去買，只是輕描淡寫地說：“反正治不好，吃不吃也沒關(guān)系。”但黃雪心里明白，母親這是在用自己的方式，為她攢下每一分錢，希望能為她鋪就更遠(yuǎn)的求學(xué)之路。
父親，那個本該享受天倫之樂的年紀(jì)，卻依舊與母親并肩作戰(zhàn)，早出晚歸，辛勤勞作。在他們看來，只要能讓女兒通過知識改變命運，走出這片貧瘠的土地，所有的苦和累都是值得的。
黃雪深知這份愛的深沉與偉大，她更加珍惜每一分學(xué)習(xí)的機會，用優(yōu)異的成績回報父母的付出。她相信，總有一天，她會用自己的力量，讓家人過上更好的生活，讓這份重教興教的精神在她身上得到傳承和發(fā)揚。
黃雪的故事，是千萬個農(nóng)村家庭奮斗與希望的縮影。它告訴我們，無論生活多么艱難，只要心中有愛，有夢，有堅持，就沒有什么能夠阻擋我們前進(jìn)的腳步。
十六、周晗玥家庭
家庭成員：
爺爺明其然，務(wù)農(nóng)；奶奶番能菊，務(wù)工。
這是一個特殊的貧困家庭，卻也是一個讓人欽佩的重教興教家庭。該生母親于2008年8月份去世，父親于2015年去世，是她的爺爺奶奶將其撫養(yǎng)至今。該生父親，母親因病去世，家里有年邁的爺爺，和正在求學(xué)的她。學(xué)生父親，母親的早逝，給這個家庭帶來了沉重的打擊和無窮的傷悲，但孩子的爺爺、奶奶卻靠打零工堅強地?fù)纹鹆诉@個家庭。
“只要她自己愿意學(xué)，我們不論如何也會支持她”從周晗玥爺爺奶奶的話里，我感受到了他們對孩子教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持。為了讓孫女安心讀書，也方便照顧孫女，爺爺、奶奶在騰沖城內(nèi)打工賺取微薄的收入。家庭雖然貧困，一家人的生活很簡單也很節(jié)儉，但是孩子在讀書學(xué)習(xí)上的每一分費用上，爺爺、奶奶卻很慷慨，教輔資料、勵志書籍……只要和學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍和用品，他們都會毫不猶疑地買給孩子。奶奶說：“我沒怎么讀過書，因為當(dāng)時家里孩子多，就讓我早早輟學(xué)了。”但孩子是家庭的未來，她深知這一點，無論如何也要讓孩子多讀書。
“我能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，離不開爺爺和奶奶的辛苦付出”這是周晗玥自己說的話。
早在周晗玥讀小學(xué)時，每天都是爺爺奶奶接送，無數(shù)大雨滂沱的早上，她的爺爺扛著雨傘，背著年幼的她上學(xué)。
一個重視教育的家庭，不僅會培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，還會對孩子的一生產(chǎn)生積極良好的影響。一個重教興教的家庭環(huán)境，將是孩子一生的福祉。
十七、邵曉曉家庭
家庭成員：
母親邵文艷，務(wù)農(nóng)；妹妹邵江鑫，學(xué)生。
重教興教事跡：
該生父親因病去世，家里有年邁的爺爺、孱弱的母親、尚在求學(xué)的她和妹妹，還有一筆因給孩子父親治病而欠下的債務(wù)，家庭貧困，生活極其艱難。學(xué)生父親的早逝，給這個貧困的家庭帶來了沉重的打擊和無窮的傷悲，但孩子的母親卻用孱弱的身軀堅強地?fù)纹鹆诉@個家庭。
“苦了什么，也不能苦了孩子”“我們的家庭是窮，但我不會窮了孩子的教育”從邵曉曉母親的話里，我感受到了她對孩子教育的重視和對我們這學(xué)校工作的支持，更感受到了一個瘦弱的母親的堅韌與無窮的力量。她靠一己之身，不僅供養(yǎng)了一家老小，更是給兩個女兒提供了安穩(wěn)無憂的讀書求學(xué)之路。為了讓女兒安心讀書，也方便照顧女兒，她在騰沖城內(nèi)打工賺取微薄的收入。家庭雖然貧困，一家人的生活很簡單也很節(jié)儉，但是孩子在讀書學(xué)習(xí)上的每一分費用上，這位母親卻很慷慨，教輔資料、勵志書籍……只要和學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍和用品，這位母親都會毫不猶疑地買給孩子。“我讀的書少，就想孩子多讀書，能讀好書，考一個好大學(xué)。”孩子是家庭的未來，孩子的母親更深知，孩子的未來，必須讀好書。
這位母親，不僅解除了孩子讀書的后顧之憂，還密切關(guān)注孩子的成績，當(dāng)孩子成績下降時，會告訴孩子成績波動起伏很正常，鼓勵孩子勇敢面對，認(rèn)真反思；當(dāng)孩子成績進(jìn)步，會為孩子的進(jìn)步高興，也會及時提醒孩子不能驕傲自滿。在母親的關(guān)注下，兩個女兒健康快樂地成長，而且學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，邵曉曉升入高中，多次考試都穩(wěn)居班級前3名，年級前10名，升入高三，連續(xù)兩次年級第一。
母親不僅重視孩子的學(xué)習(xí)，還重視培養(yǎng)孩子吃苦耐勞，勇于拼搏奮斗的品質(zhì)。有一次邵曉曉生病，感冒發(fā)燒，我勸她回家休息，但她不肯，去校醫(yī)室輸完針?biāo)謭猿诌M(jìn)教室上課。
一個重視教育的家庭，不僅會培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女，還會對孩子的一生產(chǎn)生積極良好的影響。一個重教興教的家庭環(huán)境，將是孩子一生的福祉。
十八、李永旗家庭
家庭成員：
父親李明聰，務(wù)農(nóng)；母親徐永坤，務(wù)農(nóng)；弟弟李珊，學(xué)生。
重教興教事跡：
父母在我的學(xué)習(xí)中扮演重要的角色，從我出生起最初接受的就是父母對我的言傳身教，在我的成長路上一路引導(dǎo)著我，關(guān)心著我。雖然我的父母都是農(nóng)民沒有讀過多少書，但是他們知道當(dāng)今時代讀書的重要性，所以他們一直以來都無條件的支持我和弟弟的學(xué)習(xí)并時刻督促我們。在我很小的時候父母就已經(jīng)十分重視我的教育。雖然上初中后由于青春期的叛逆心理我不是很聽話，但是父母并沒有因此放松對我的教育，漸漸地在他們的引導(dǎo)之下我漸漸明白他們的苦心，現(xiàn)在回想當(dāng)時父母為我做的許多事情也讓我受益匪淺。在那個時候，我每次犯錯，被老師批評都不敢和父母說，但父母次都能從老師那里得知，他們從不責(zé)備我而是輕輕地安撫我幼小的心靈。我的成績不是很好，但是在父母的教育下使我有了一顆堅強的、正直的內(nèi)心。上了高中之后，由于學(xué)習(xí)壓力比較大，漸漸地我變得沉默寡言，我很少在父母面前表達(dá)內(nèi)心想法以及和父母的聚少離多，我與父母的交流就更少了，父母也十分擔(dān)心我的學(xué)習(xí)情況和身心健康。為此父母就經(jīng)常與我的班主任聯(lián)系了解我的情況。每當(dāng)放假的時候他們也會主動找話題與我交流、安慰我、鼓勵我、了解我的心理狀況和學(xué)習(xí)情況。正是父母的支持才讓我在成長的道路上一次次的克服難關(guān)。在我學(xué)習(xí)生涯中，無論父母多忙需要家長參加的活動他們從未缺席。我的父母只是蕓蕓眾生中的一員但是在我的人生中卻有至關(guān)重要的作用。無論他們有多累他們都將最好的一面留給我，當(dāng)我學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)偏科情況的時候他們總是盡自己最大的努力四處奔波給我找相應(yīng)的輔導(dǎo)老師，我在學(xué)校受委屈他們會給我分析原因及時的開導(dǎo)我。我的語文成績差他們會上網(wǎng)查相關(guān)的學(xué)習(xí)方法并請教相關(guān)專業(yè)人士及時尋找有效的方法來幫助我，雖然這不一定是最適合我的但是這其中蘊含了父母對我的愛。這就是我的父母和我的家，我會永遠(yuǎn)愛著我的家。
十九、郭曉露家庭
家庭成員：
母親王慶玲，自由職業(yè)；妹妹沈司瑤，學(xué)齡前兒童。
重教興教事跡：
在高一和高二的運動會期間，家長主動參與活動所需物品的購買和準(zhǔn)備活動，并在運動會期間為學(xué)生購買水果，零食以及遮陽傘和熱水等各種物品；在高二的文藝表演活動中，家長主動為學(xué)生查找資料和相關(guān)視頻等為學(xué)生表演成功順利的進(jìn)行做出了不可取代的貢獻(xiàn)；在學(xué)生的表演服飾以及發(fā)型的準(zhǔn)備上，家長主動為學(xué)生想辦法，主動為學(xué)生借適合的服飾，主動購買編頭發(fā)所需材料并為學(xué)生的面部妝容做出了一定貢獻(xiàn)；并在表演期間主動到學(xué)校進(jìn)行觀看，這既是對學(xué)校的肯定，也是對學(xué)生的支持與鼓勵。
在學(xué)校組織進(jìn)行的端午活動中，該家庭中的家長組織其他有時間的家長到學(xué)校教學(xué)生包粽子和各種端午的地方習(xí)俗，陪伴學(xué)生度過這個學(xué)校里的端午。在活動中，家長主動為學(xué)生購買水果以及各種過節(jié)和包粽子所需的物品，這既給了學(xué)生端午不能回家與家長過的不開心帶來了一定的安慰，也是對學(xué)校工作的一種肯定。
在平時，家長會為在學(xué)校生活不經(jīng)常外出的學(xué)生送去一些必須品，并照顧一些家遠(yuǎn)的同學(xué)，像為一些家距離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生購買他們所需的學(xué)習(xí)用品或生活用品；在出現(xiàn)一些緊急情況時，像一些學(xué)生因身體原因需要立即去醫(yī)院時，家長會主動送學(xué)生去醫(yī)院并陪伴其進(jìn)行檢查。
主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生假期期間陪伴學(xué)生完成作業(yè)，在考試結(jié)束后主動和學(xué)生一起分析成績，對學(xué)生成績的提高起到必不可少的作用。
二十、夏雪家庭
家庭成員：
父親 夏安昌，務(wù)農(nóng)；母親趙紅英，務(wù)農(nóng)。
重教興教事跡：
我出生在一個農(nóng)村家庭，生活條件一般，但是父母很重視我的教育，并沒有因為家庭的貧困而放棄對我的教育，在我小學(xué)的時候，爸爸媽媽會買給我一些啟蒙的資料，老師讓買的資料，他們都毫不猶豫的就買，后來我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了古典文學(xué)，爸爸媽媽也是毫不猶豫的支持我，我六年級的時候，他們就經(jīng)常買給我一些關(guān)于古代的書，他們并沒有因為價錢的昂貴而放棄，這也促進(jìn)了我對文學(xué)的熱愛.
初中的時候，學(xué)習(xí)了英語但是我英語比較不好，每逢假日的時候，爸爸媽媽每次都會幫我報英語補習(xí)班想要通過此來提升我的英語成績，還有的時候他們會根據(jù)短視頻的介紹為我買一些相應(yīng)的資料輔導(dǎo)書，他們雖然不懂是否正確，但是知道這些書對我有用，所以一有這些書就立刻買下來郵寄給我，初中學(xué)習(xí)壓力又是很大但爸爸媽媽沒有反對我對文學(xué)的熱愛，還會經(jīng)常買一些古典文學(xué)名著之類的書.后來，他沒發(fā)現(xiàn)我對理科比較偏科，詢問了我的意見，在征得我的同意后，在假期為我報名了許多的補習(xí)班來補習(xí)我這些偏科項目他們也積極的和我的任課老師溝通，讓他們多多關(guān)注我，縱使經(jīng)濟(jì)條件不富裕，但他們?nèi)匀恢С治覍畚膶W(xué)的熱愛，仍然努力幫助我克服偏科的項目，無論多么艱難，他們?nèi)匀皇钦驹谖疑砗螅С治遗W(xué)習(xí)下去的動力.
二十一、楊永薪家庭
家庭成員：
母親蘭曉艷，務(wù)農(nóng)。
重教興教事跡：
我從小出生在農(nóng)村，家庭不是很闊綽，母親以一己之力，承擔(dān)了整個家庭的支出。因此不得不外出打工，我便從小和爺爺奶奶住在一起，爺爺奶奶雖然文化程度不高，但也深知教育的意義，在我小時候，他們就告誡我：讀書可以改變一個人的命運。他們幾乎是窮了一輩子的人，在教育方面卻絲毫不吝嗇。我上小學(xué)時，爺爺每天都早起，用自行車送我到鎮(zhèn)里的學(xué)校學(xué)習(xí)，他給我買練習(xí)冊，圓珠筆的時候從不吝嗇一分一毫。母親雖不在我身邊，在一通通電話里，卻總是忘不了關(guān)懷。在聊一些生活瑣事的同時，她最關(guān)注的還是我的學(xué)習(xí)。
幾年后，我到了城里讀初中，家里人對我的學(xué)習(xí)更是倍加關(guān)注，在仔細(xì)分析我的成績變化的同時，每到周末也給予我諄諄教誨，平日里母親總是積極和學(xué)校交流，經(jīng)常詢問班主任我的在校表現(xiàn)如何，跟老師關(guān)系怎么樣等等問題。除此之外，爺爺奶奶還教育我：生活要節(jié)儉，為人要禮貌。他們也以身作則，拒絕鋪張浪費在他們的嚴(yán)格教育之下，我算是度過了一個充實的初中。
二十二、李管玉家庭
家庭成員：
母親李萍，務(wù)農(nóng)。
重教興教事跡：
1.學(xué)習(xí)互助小組的組織者：本人高一組織部分同學(xué)，主動學(xué)習(xí)互助小組。利用課余時間，召集小組成員一起學(xué)習(xí)，分享自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，耐心解答同學(xué)們的問題，幫助大家共同提高成績。在學(xué)習(xí)討論小組中，積極分享自己有效的學(xué)習(xí)方法和時間管理經(jīng)驗，帶動同學(xué)們一起改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
2.教育公益活動的積極參與者：本人積極參與社會組織的教育公益活動。到貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行捐贈，為那里的學(xué)生帶去生活和學(xué)習(xí)用品。
3.特殊才能的分享者：本人既有藝術(shù)、繪畫、樂器、書法才能，利用自己的特長為其他同學(xué)提供幫助。比如，組織繪畫興趣小組，教導(dǎo)有興趣的同學(xué)繪畫技巧；帶領(lǐng)大家進(jìn)行書法練習(xí)。
4.教育宣傳使者：本人通過制作手抄報、黑板報等形式，宣傳教育的意義、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀學(xué)生的事跡等，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
5.鼓勵同學(xué)克服困難的激勵者：在同學(xué)遇到挫折或?qū)W習(xí)壓力大時，給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，克服困難，保持對學(xué)習(xí)的熱情和動力。
6.環(huán)保宣傳志愿者：本人組織了一些同學(xué)成立環(huán)保小組。我們通過制作宣傳海報、舉辦環(huán)保知識講座等方式，向同學(xué)們宣傳環(huán)保的重要性，倡導(dǎo)大家愛護(hù)環(huán)境，減少浪費。
7.學(xué)習(xí)資料收集者：我常常在課后主動收集各種學(xué)習(xí)資料，如優(yōu)秀的作文、有趣的科學(xué)知識等，并與同學(xué)們分享。還會把一些好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線學(xué)習(xí)資源推薦給大家，拓寬了同學(xué)們的學(xué)習(xí)渠道。
8.傳統(tǒng)文化傳播者：我對傳統(tǒng)文化有濃厚興趣的，在班級里開展了。我給同學(xué)們講解傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風(fēng)俗習(xí)慣等，還組織大家一起制作傳統(tǒng)手工藝品，增進(jìn)了同學(xué)們對傳統(tǒng)文化的了解和喜愛。
9.社區(qū)教育服務(wù)者：每逢周末或假期，我都會和同學(xué)們一起到青少年活動中心，為那里的小朋友們講故事、教他們唱歌、做游戲等，給社區(qū)的孩子們帶來了歡樂和知識，也體現(xiàn)了初中生對教育的關(guān)注和熱情。
我通過參與重教興教的活動自身的綜合素質(zhì)也得到了鍛煉和提升，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神、溝通能力和社會責(zé)任感。
二十三、陸銀娥家庭
家庭成員：
父親陸興位，務(wù)農(nóng)；母親榮木龍，務(wù)農(nóng)；哥哥陸全梁，務(wù)工。
重教興教事跡：
陸銀娥家是平凡的家庭，家庭成員包括奶奶、爸爸媽媽、一個哥哥。他們住在騰沖這個安靜而又美好的小城市里，生活簡樸、和睦。
陸銀娥家一直秉承著“以德為先”的教育理念。他們認(rèn)為，培養(yǎng)孩子們的品德和修養(yǎng)比知識的傳授更為重要。雖然爸爸和媽媽都不是高學(xué)歷的知識分子，但他們很注重培養(yǎng)孩子們的道德觀念和家庭價值觀。
陸銀娥家的教育理念可以總結(jié)為以下幾點：
1.父母是孩子的第一任教師。他們定期與孩子們溝通，傾聽他們的想法和困惑，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。
2.父母以身作則，爸爸媽媽多次資助過學(xué)校的教育建設(shè)和有困難的學(xué)生，并且多次在百忙之中抽身去學(xué)校當(dāng)志愿者，輔助學(xué)校的教學(xué)管理工作。
3.培養(yǎng)孩子的感恩之心。鼓勵孩子們對身邊人和事抱著感激之情。
4.約束與激勵相結(jié)合。注重對孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)募o(jì)律約束，同時也給予他們相應(yīng)的激勵和獎勵。
經(jīng)過多年的重教家庭教育，家里孩子們在品德、修養(yǎng)和學(xué)業(yè)方面取得了顯著的進(jìn)步。王定貴跟妹妹在學(xué)校里面一直都品學(xué)兼優(yōu)，不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異成績，還積極參與各種公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。
陸銀娥家的重教方式也得到了學(xué)校的認(rèn)可。學(xué)校多次爸爸邀請作為家長代表，傳授家庭教育的經(jīng)驗和方法。這使得更多家庭了解到了重教的重要性，并開始在家庭中注重培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)和家庭價值觀。
通過重教家庭的努力和付出，孩子們在道德、修養(yǎng)和學(xué)業(yè)等方面都取得了優(yōu)異的成績。他們不僅擁有良好的家庭關(guān)系，也為社會做出了貢獻(xiàn)。
陸銀娥家的教育事跡給我們提供了一個重要的啟示：重視家庭教育，培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。只有在和諧的家庭氛圍中，孩子們才能更好地成為品德高尚、有責(zé)任感的社會人才。讓我們向陸銀娥家這樣的重教家庭學(xué)習(xí)，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
二十四、陳玉家庭
家庭成員：
父親陳明燦，務(wù)農(nóng)；母親張雙福，務(wù)農(nóng)；妹妹陳立娜，學(xué)生。
重教興教事跡：
在家庭中，道德品質(zhì)教育被放在首位。俗話說無規(guī)矩不成方圓，家長通過日常生活中的小事，如誠實守信、尊老愛幼、樂于助人等，引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀。 家長們在家時言傳身教，從點滴做起， 我們在家長們的潛移默化中接收了這一傳統(tǒng)美德。同時，家長們還定期帶領(lǐng)我們參與社會活動，讓我們在參與中感受社會責(zé)任，增加社會責(zé)任心，學(xué)會關(guān)愛他人，幫助他人，培養(yǎng)高尚的道德情操。
