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騰沖市未滿18周歲未成年人共有134267人，其中：留守兒童5882人，占比4.4%；由祖父母、外祖父母隔代監(jiān)護(hù)2392人，占比40.67%；存在心理問題168人，占比2.86%；家庭困難3347人次。

存在問題。大部分留守兒童存在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣差的現(xiàn)象。一是沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。主要表現(xiàn)為：懶惰貪玩、不做家務(wù)、不講衛(wèi)生、作息不規(guī)律等。二是學(xué)習(xí)成績普遍偏低。主要表現(xiàn)為：不愛學(xué)習(xí)，做作業(yè)不積極、不主動，對所學(xué)課程不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)。三是自控力差，極度沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。90%以上的留守兒童都存在長期使用專屬手機(jī)或者長輩的手機(jī)上網(wǎng)娛樂的情況，且呈現(xiàn)低齡化、普遍化和主流化的特征，大約40%為刷短視頻，30%為玩網(wǎng)絡(luò)游戲，30%為使用社交軟件。監(jiān)護(hù)人或委托照料人在管束留守兒童使用手機(jī)時大多數(shù)都遭到留守兒童的強(qiáng)烈抵制，甚至部分留守兒童有過盜用長輩手機(jī)中的資金用于充值網(wǎng)絡(luò)游戲或觀看網(wǎng)絡(luò)直播過程中刷禮物的經(jīng)歷。游戲的危害性弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，容易讓孩子在學(xué)習(xí)上分心，容易讓人沉溺和著迷，有些孩子因染上網(wǎng)癮而導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的荒廢。

  意見建議。一要進(jìn)一步加強(qiáng)家庭監(jiān)護(hù)，落實(shí)宣教責(zé)任。一是通過家長學(xué)校、家庭教育服務(wù)中心、校內(nèi)外雙代理家長定期與家長進(jìn)行溝通，為家長提供咨詢服務(wù)。二是定期舉辦家長培訓(xùn)講座，通過優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法、案例教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)秀家庭示范帶動作用，幫助家長掌握科學(xué)育人知識和樹立先進(jìn)教育理念。三是組織社會實(shí)踐活動，定期開展家長和學(xué)生共同參與的參觀體驗(yàn)、志愿服務(wù)和社會公益活動，增進(jìn)親子溝通和交流，營造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍。引導(dǎo)父母采用民主尊重的教養(yǎng)方式，與孩子建立良好的溝通和交流，關(guān)注孩子的情感需求，積極引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免孩子走向網(wǎng)絡(luò)成癮。二要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育，設(shè)置社團(tuán)和時間課程。除了家庭教育，學(xué)校教育也十分重要。一是學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力，開展各種有意義的課外團(tuán)體活動，充實(shí)青少年的現(xiàn)實(shí)生活和精神世界，讓他們在現(xiàn)實(shí)生活中也能有集體感、存在感、榮譽(yù)感和參與感，使青少年的情感有所寄托，幫助他們遠(yuǎn)離虛擬世界的誘惑。二是挖掘孩子的興趣，設(shè)置多樣化的社團(tuán)興趣課程。讓孩子在活動中獲得了樂趣，降低沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險。